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 Espacio infantil y familiar en lengua inglesa para niños y niñas de uno a tres años en el centro de BarcelonaLOS PRINCIPIOS:FilosofíaFilosofía de educación centrada en el niñoUna buena primera experiencia de actividad en grupo proporciona la base para la escolarización posterior del niño. The Playhouse cree en un enfoque inicial suave de la educación infantil, en que la primera experiencia del niño que sale del ambiente familiar i doméstico puede ser positiva, enriquecedora, divertida y gratificante para el niño y su familia. Creemos que la aprobación, el amor, el reconocimiento y la seguridad són vitales para el desarrollo de los niños y niñas de uno a tres años. La intención es desarrollar "todo el niño" mediante un enfoque holístico de la educación, poniendo énfasis en el crecimiento social, físico y creativo de cada uno de ellos, y valorando la riqueza de diversidad cultural y experiencia que cada niño aporta al grupo.MontessoriNuestra filosofía de educación se basa en aspectos clave de la teoría de Maria Montessori:
La Importancia del JuegoDurante esta edad el juego es un derecho del niño y es una parte esencial del proceso de aprendizaje. El juego es la tarea del niño, y en The Playhouse el juego se toma muy en serio. Creemos realmente que el niño aprende mucho mejor mediante el juego. Los niños y niñas tendrán oportunidades ilimitadas para el juego libre con juguetes grandes y pequeños; podrán escalar, saltar, rodar, hacer equilibrios y columpiarse, construir con piezas de lego, jugar con arena y hacer juego simbólico (disfrazarse, jugar con objetos de casa, de cocina, con muñecos, etc.), pero también tendrán la libertad de incorporarse en las actividades dirigidas por los maestros como cantar canciones, dibujar, pintar, rayar, cortar y pegar, hacer collage, modelar con barro y plastilina, hacer puzles, etc. Aprenderán del mundo natural mediante la observación del tiempo, plantando y cuidando plantas en el patio, y cuidando de los animales de la escuela.El Mundo màs AmplioA esta edad el niño está descubriendo que forma parte de un tejido social más amplio, como grupo, como escuela, y vecindario local. Descubrir el mundo es enormemente excitante para los niños de uno a tres años, y en The Playhouse participarán en excursiones al parque local, biblioteca, mercado y tiendas; también tendrán la oportunidad de hacer visitas organizadas a talleres de artistas locales y otros sitios de interés. Personal altamente calificadoLa interacción de alta calidad con adultos que poseen habilidad, experiencia y titulación es crucial para el aprendizaje del niño. Todo nuestro personal posee la titulación de maestro de guardería. Además, han estado seleccionados por sus calidades de calma, paciencia y gentileza. Pedimos al personal que se comprometa a largo plazo porque el cambio de maestro es desestabilizante para los niños y niñas de esta edad, que han establecido unos fuertes vínculos de confianza y afección con sus educadores.Bajo número de niños por tutor, máximo 1:7El niño prosperará si tiene una atención individual y personalizada, ofrecida por un maestro que tiene el tiempo y la energía para escuchar, entender y actuar en las necesidades específicas de cada niño. Eso sólo se consigue cuando el número de niños por maestro es bajo. En The Playhouse el número MÁXIMO de niños por maestro es de siete.BilingüismoLa edad de 18 meses a 3 años es la etapa en que se produce la "explosión del lenguaje": el niño construye su base del lenguaje y se dice que cuantas más lenguas aprenda a esa edad, más fácil le será aprender lenguas cuando sea adulto. Aprender dos lenguas a esa edad ayuda al niño a aprender una variedad más amplia de sonidos de habla, y así adquiere la fonética del hablante nativo en las dos lenguas.Aprovechamos al máximo este gran potencial de aprendizaje introduciento una educación bilingüe en inglés (75%) y catalán (25%). De acuerdo con la teoria OPOL (un padre/madre - una lengua), cada maestro (tres ingleses y un catalán) utiliza su lengua materna en todas las interacciones con los niños y niñas. La finalidad de la OPOL es que los niños aprendan las dos lenguas simultáneamente y se conviertan en bilingües equilibrados y felices. Consciencia culturalLas familias que vienen a The Playhouse son de orígenes muy distintos. Estamos satisfechos de este multiculturalismo y lo aprovechamos para celebrarlo! Hacemos las fiestas tradicionales británicas (Christmas, Pancake Day, Easter, Halloween, etc.) i las principales catalanas (Carnestoltes, Caga Tió, Sant Jordi, etc.). Mediante estas fiestas, los niños y las niñas conocen su cultura y aprenden a apreciar las otras culturas.Tenemos el privilegio de vivir en una ciudad multicultural, multilingüe i cosmopolita. Esta diversidad y riqueza está reflejada en The Playhouse mediante la política lingüística y el programa de consciencia cultural. Grupos de distintas edades
Maria Montessori ve a los niños y niñas como seres competentes que tendrían que ser capaces de tomar decisiones pequeñas y grandes, y que tendrían que enseñar a otros niños y niñas habilidades que ya poseen. Creemos que niños y niñas se benefician de los grupos con edades distintas. Los más jóvenes aprenden de los mayores, y los encuentran absolutamente fascinantes, mientras que los mayores redescubren el placer de ver las cosas con ojos de niño y tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades de criar y enseñar. Además es mejor reflejo de lo que sucede en hogares con hermanos mayores y menores, y también en muchas otras situaciones.
Comida biológicaDesayuno (9-10am). Por la mañana los niños y niñas participan a la hora de la fruta. Cada niño lleva una fruta de casa para compartir con los otros del grupo, y así tienen la posibilidad de probar una gran variedad de sabores frescos y deliciosos.Comida (12pm). Estamos contentos de poder ofrecer comida ecológica para comer, basada en verdura fresca del tiempo, legumbres, cereales, aceite de oliva y una gran variedad de fuentes de proteínas, desde tofu hasta pescado, pollo de corral y otra carne ecológica. Merienda (4pm). Palitos de pan ecológico integral, yogur natural y zumo de fruta. Creemos que las comidas tendrían que ser momentos del día tranquilos, para disfrutar, para los niños y niñas. Normalmente los niños y niñas se adaptan con alegría a las comidas en grupo, imitan a los mayores y se atreven más a aventurarse con sus hábitos alimentarios. El personal se cuida de que los niños coman regularmente y disfruten de una comida saludable en un entorno agradable y tranquilo, sin otras distracciones. El personal también coma con los niños (como recomienda el National Institute for Clinical Excellence del Reino Unido). Catering Menú ejemplo SeguridadLa seguridad es, naturalmente, una prioridad en The Playhouse, y las medidas de seguridad del Ayuntamiento se siguen estrictamente.Todos los educadores tienen la formación en primeros auxilios, incluido el RCP. Proceso de adaptación flexiblePara los niños y niñas, entrar en un espacio infantil es una experiencia muy intensa. En su primer paso fuera del ambiente familiar, el niño se expone a muchísimas experiencias nuevas y excitantes, que pueden atemorizar y no son familiares; es por eso mejor si los padres están al principio con ellos para hacerlo todo más fácil. Los padres pueden tomar el tiempo que quieran; cuanto más tiempo pasen al principio, más felices y mejor adaptados estarán los niños y niñas en el Playhouse.Cómo conseguir un proceso de adaptación con éxito:
Implicación de los padresLa implicación de los padres es una parte vital del proceso de educación. Se invita a los padres y madres a participar en la vida de Playhosue. Después del periodo de adaptación, los padres y madres se pueden quedar si lo quieren con el niño hasta las 10 (sesión mañana) o hasta las 2.30 (sesión tarde). Fuera de estos horarios los padres y madres normalmente no se quedan, para poder así facilitar el funcionamiento del grupo.Las madres que dan el pecho siempre pueden pasar en el espacio reservado, naturalmente. La comunicación entre los padres y maestros se fomenta de la siguiente manera:
Se invita a los padres a acompañar a los niños y niñas en las salidas del centro, asistir a las reuniones programadas y pedir entrevistas con los monitores para comentar la experiencia de los niños en el Playhouse. Se invita a la participación activa. Los niños lo agradecen y los padres y madres lo encuentran gratificante. Apoyo a la lactanciaSi las madres desean continuar dando el pecho incluso cuando el niño se encuentra en el centro, o necesita alimentar a un hermano o hermana cuando se está en el centro, no hay ningún inconveniente. Disponemos de una área tranquila para la lactancia y podemos ofrecer consejo y apoyo adicional. |
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